Брушлинский А.В.. Книги онлайн

Книга выдающегося отечественного психолога А. В. Брушлинского посвящена фундаментальной проблеме соотношения природного и социального в детерминации психики.

В этом аспекте сопоставлены концепции основателей двух психологических школ — Л. С. Выготского и С. Л. Рубинштейна.

Соавтор: Поликарпов В.А.

С позиций субъектно-деятельностной концепции С. Л. Рубинштейна, его учеников и последователей впервые проанализирована теория диалогизма, созданная М. М. Бахтиным. Раскрыты сильные и слабые стороны этой теории.

В данном контексте впервые проведено систематическое экспериментальное исследование универсального «механизма» мышления субъекта - анализа через синтез - в процессе диалогического решения задач. Для такого исследования разработана (и успешно в нем применена) оригинальная методика экспериментов.

В предлагаемой работе с позиций принципа субъекта предпринята попытка обобщить некоторые из исследований, выполненных за последние годы в Институте психологии РАН. В основу книги положены статьи автора, опубликованные в "Психологическом журнале" РАН, начиная с 1987 г. Использованы также курсы лекций, регулярно читаемые автором с 1982 г. на факультете психологии МГУ и в Московском Государственном Педагогическом университете

Автор предлагаемой работы, один из учеников крупнейшего советского психолога и философа С. Л. Рубинштейна, опираясь на экспериментальные и теоретические исследования мышления, раскрывает существо мыслительного процесса, подчеркивает его творческий характер.

Показывая очень сложный характер процесса мышления, автор предпринимает попытку сопоставить философско-психологический и кибернетический подходы к исследованию мышления и творчества, подчеркнуть трудности, которые возникают при моделировании этих процессов.

Показано, что человек не рождается субъектом, а становится им в процессе формирования психики.

Доказывается, что гуманистичность психологии неразрывно связана с духовностью. Большое значение также придается проявлениям антисубъектным качествам человека и его деятельности: авторитаризму, тоталитаризму, манипуляциям человека человеком и государства — общественным сознанием.

Представлена оригинальная точка зрения на человека как субъекта — творца собственной истории. Соответственно, субъект определяется как человек на высшем для него уровне деятельности, общения, целостности, автономности, как свободный человек, обладающий свободой выбора и принимающий решения о поступках на основе нравственного сознания.

Соавторы: Бабаева Ю.Д., Дружинин В.Н., Ильясов И.И.

Рабочая концепция одаренности является попыткой выработки общей позиции представителями различных подходов, популярных в настоящее время.

Она дает единую теоретическую базу для решения ключевых проблем одаренности: определения одаренности, ее видов, путей идентификации и т. д.