Руководство по использованию психодиагностических методик психологами образовательных учреждений.

В учебно-методическом пособии представлены методики, предназначенные для психологов сферы образования, оказывающих психологическую помощь и консультации учащимся общеобразовательных школ и системы начального профессионального образования по вопросам трудностей в обучении, проблем общения со сверстниками, учителями и родителями, а также при решении вопросов выбора профессии в соответствии с их склонностями и способностями и вошедшие в состав программы «1С: Школьная Психодиагностика. Базовая версия».

В учебном пособии представлены современные методы дисперсионного анализа как мощного средства оценки факторных эффектов в психологических экспериментах.

Кроме общего описания различных процедур дисперсионного анализа даны подробные рекомендации по использованию двух наиболее популярных среди отечественных психологов статистических систем - Stadia и SPSS.

Приведены примеры обработки данных психологических исследований методами однофакторного, многофакторного и многомерного дисперсионного анализа, показана специфика обработки данных факторных экспериментов с повторными измерениями.

Соавторы: Михалевская М.Б., Измайлов Ч.А.

В учебном пособии представлены основные процедуры психологических измерений (психологического шкалирования).

Данное издание является основным учебным пособием по теме «Психологические измерения» курса «Общий психологический практикум». Оно может быть также рекомендовано в качестве пособия по ряду практических учебных заданий (лабораторных работ) в рамках курсов «Ощущение и восприятие» и «Экспериментальная психология», а также при подготовке и выполнении практических заданий по целому ряду спецпрактикумов для студентов старших курсов, магистров и аспирантов.

Книга может быть интересна всем специалистам, использующим в своей работе процедуры измерения порогов чувствительности, одномерного и многомерного шкалирования.

Настоящее издание продолжает серию учебников по базовому курсу «Общая психология», подготовленных кафедрой общей психологии факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова.

В учебнике рассмотрены классические и современные представления об ощущениях и восприятиях. Представлены описания и анализ важнейших сенсорных феноменов и лежащих в их основе психологических механизмов. Подробно обсуждается роль индивидуальных различий и культурно-исторических факторов развития и функционирования чувственной сферы человека.

Для студентов, обучающихся по психологическим специальностям. Книга может быть полезна аспирантам, преподавателям вузов, всем интересующимся проблемами психологии.

Системно-деятельностный анализ поведения человека в ситуации неопределенности.

В монографии представлены результаты диссертационного исследования автора в области дифференциальной психофизики.

С позиций общепсихологического системно-деятельностного подхода процессы обнаружения (различения) человеком пороговых сигналов рассмотрены как решение особого рода сенсорных задач. Автор проводит анализ современных зарубежных и отечественных работ по проблеме бдительности, рассматривает механизмы, обусловливающие динамику эффективности обнаружения пороговых сигналов.