В пособии освещены вопросы организации психодиагностических процедур и требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам.

Учебное пособие является составной частью общего курса «Психодиагностика», читаемого автором на факультете психологии Института управления (г. Набережные челны). Анализ психодиагностики в историческом контексте позволяет лучше понять современное состояние этой науки и дальнейшие пути ее развития.

Особо важное значение для специалиста психолога (вне зависимости от сферы его деятельности) имеет свободное владение психометрическими понятиями и законами  конструирования и адаптации  тестов.

В монографии «Психология самостоятельности» представлены результаты теоретических и экспериментальных исследований, проведенных как самим автором монографии, так и работ, выполненных под его руководством.

С позиции системно-функционального подхода раскрывается феномен самостоятельности личности. Автор вводит понятие «автономности» субъекта деятельности и показывает, что «эффективная самостоятельность» в осуществлении деятельности связана с развитым комплексом личностных качеств и с регуляторными функциональными особенностями, присущими субъектам «автономного» типа.

В приложении приводятся рабочие методики, позволяющие диагностировать уровни сформированности самостоятельности у взрослых, старших и младших подростков  и дошкольников.

Книга адресована, прежде всего, студентам психологических факультетов как учебное пособие по курсу «дифференциальной психологии», а также психологам различных специализаций, аспирантам и педагогам; она может быть также полезна и более широкому кругу лиц, интересующихся вопросами самостоятельности и ее диагностики.