Ред.: Д.Б. Богоявленскоая, В.К. Балтян, Г.П. Пирлик, Е.В. Трифонова, Е.П. Фёдорова.
Сборник включает статьи по актуальным проблемам психологии и диагностики одарённости детей и молодёжи, в представленных материалах отражены опыт и практика в области выявления одарённости, направлений и технологий по её развитию, в частности, новый метод диагностики одарённости как способности к творчеству.
Такое понимание обеспечивает адекватное выявление именно тех детей, которые способны далее к творчеству. Рассматриваются также риски в психолого-педагогической работе по выявлению и сопровождению одарённости у детей. Материалы сборника отражают состояние науки в настоящий момент.
Неоднозначность использования понятий «творчество» и «одарённость» в определённой степени объясняется наличием противоречивых парадигм в системе образования. Издание рассчитано на широкий круг работников органов управления образованием, руководителей научных и образовательных учреждений, учебных заведений всех уровней образования, исследователей в области психологии одарённости.
