Учебное пособие представляет собой изложение психолого-педагогической системы изучения и формирования готовности младших школьников к обучению на основной ступени общеобразовательной школы.
Содержит научно обоснованный подход к определению структуры психологической готовности ребёнка на новом этапе его развития, технологию комплексного изучения этого вида готовности и основные направления её формирования у младших школьников.
Предлагаемое пособие поможет школьным психологам и педагогам решить многие проблемы преемственности обучения и психолого-педагогического сопровождения ребёнка при переходе из начальной в основную школу.
