
Павел Васильевич Копнин (27 января 1922, Гжель, Московская губерния — 27 июня 1971, Москва) — советский философ, гносеолог и логик, доктор философских наук (1957), профессор (1958), член-корреспондент АН СССР (1970), академик АН УССР (1967).
Родился в крестьянской семье, Копнины переехали в Москву в 1930-е годы. Учился в МИФЛИ (1939–1941) и на философском факультете МГУ (1944).
Участник Великой Отечественной войны. Член ВКП(б) с 1943 года.
После войны поступил в аспирантуру Московского государственного педагогического института, которую окончил в 1947 году, защитив кандидатскую диссертацию «Борьба материализма и идеализма в развитии учения о сущности суждения». В 1947–1962 годах находился на научной и педагогической работе в Томске, Москве, Киеве.
Работал в Академии общественных наук при ЦК КПСС, в 1947–1955 годах — доцент, заведующий кафедрой Томского университета. Докторская диссертация — «Формы мышления и их роль в познании». Заведующий кафедрой философии АН СССР (1956–1958).
С 1958 года заведовал кафедрой философии Киевского политехнического института, а затем — кафедрой диалектического и исторического материализма Киевского государственного университета (1959–1961).
В 1962–1968 годах работал директором Института философии АН УССР, с 1968 года — Института философии АН СССР. Работал профессором кафедры диалектического материализма философского факультета МГУ.
Член редколлегий «Философской энциклопедии» (1961–1970) и журнала «Вопросы философии» (1963–1971). С 1963 года — член Исполнительного комитета Международной федерации философских обществ.
Автор научных работ по вопросам диалектического материализма, теории познания, методологии и логики науки, один из инициаторов разработки в СССР логики научных исследований.
В течение всей жизни учёный занимался исследованием фундаментальных философских вопросов развития науки — от исследования методологических и логико-гносеологических проблем отдельных отраслей естествознания к проблемам, объединяющим несколько областей (физика, биология, кибернетика), а также тех проблем, которые возникают в междисциплинарном знании.