Сборник знакомит читателя с результатами психологических исследований проблем формирования и развития математических, литературных и конструктивно-технических способностей у детей школьного возраста.
Особое внимание уделяется изучению структуры и индивидуальных различий в проявлении этих способностей, возрастной динамике и психологическим основам их формирования и развития.
