Цель этой книги — показать практическое значение эвристических способов решения задач. Автор рассматривает различные типы эвристических программ, играющих большую роль в регуляции процесса решения школьниками задач нестереотипного, нестандартного характера. Проводится анализ, как общих стратегий решений, так и различных индивидуальных тактик, зависящих от образования, возраста, динамических свойств нервной системы и уровня интеллектуального развития.
Книга в доступной форме раскрывает для педагогов, психологов и студентов педагогических институтов и университетов плодотворность комплексных методов исследования, учитывающего идеи и методы логики научного познания, психологии, нейрофизиологии и кибернетики.
