Монография содержит описание результатов многолетних исследований онтогенеза речевого мышления.
Основной предмет изучения — устный дискурс детей, перешагнувших стадию самонаучения языку. Устная речь взрослых рассматривается через призму речевой биографии человека.
Структура дискурса интересует автора как отражение (и выражение) особенностей языковой личности и в том числе — уровня её коммуникативной (дискурсивной) компетенции.
На основе анализа огромного экспериментального материала, а также на наблюдениях за живой речью носителей русского языка создана и представлена в книге многоплановая модель эволюции коммуникативной компетенции человека.
Для преподавателей, аспирантов и студентов — языковедов, психологов, психолингвистов, логопедов, а также для самого широкого круга читателей.
