|
Шаховский В.И.. Книги онлайн Виктор Иванович Шаховский (9 января 1939, р/п Николаевский, Волгоградская область) — заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой языкознания. Является основателем и руководителем научной школы «Лингвистика эмоций», плодотворно занимающейся проблемами эмотивности языка, речи и текста. 1963 окончил Волгоградский педагогический институт, а затем в течение трех лет работал учителем иностранных языков Приморской СШ. Обучался в аспирантуре при Московском педагогическом институте им. Н. К. Крупской и после защиты кандидатской диссертации в 1969 приступил к работе в Волгоградском педагогическом институте. Проходил стажировку при МГПИИЯ им. М. Тореза, МГУ им. М. Ломоносова, а также в Кембриджском университете (Великобритания). Ученое звание доцента ему присвоено в 1974 , профессора — в 1990 . С 1974 по 1984 гг. он заведовал кафедрой второго иностранного языка, а с 1989 и по настоящее время заведует кафедрой языкознания (Институт иностранных языков ВГПУ). Работал в Волгоградском государственном университете в период с 1 октября 2003 по 31 августа 2005. Является основателем и руководителем научной школы, разрабатывающей проблемы эмотивности языка, речи и текста. Автор более 375 публикаций. Его работы регулярно публикуются за рубежом (в Германии, Китае, Болгарии, США). Участвовал во многих международных симпозиумах, конференциях и совещаниях по проблемам семантики, деривации, лингвистики текста, переводоведения, психолингвистики и др. В течение ряда лет В.И. Шаховский был зам. председателя Научно-методического Совета по иностранным языкам при Министерстве Просвещения СССР. Научные интересы: коммуникация эмоций, в том числе межкультурная; эмотивная лингвоэкология; переводоведение. Читает лекционные курсы и спецкурсы по лексикологии, стилистике английского языка и типологии языков. Является Почетным членом Российской коммуникативной ассоциации. Награды: знак Министерства Просвещения СССР «За отличные успехи»; грамота МП СССР; звание «Заслуженный деятель науки РФ»; почетные знаки ВГПУ (бронзовый, серебряный); почетный доктор ВГПУ. Женат. Увлечения: дача, музыка. Книги (5)
 Лингвистическая теория эмоцийДанное издание является результатом многолетней работы автора в рамках проблематики научно-исследовательской лаборатории ВШУ «Человеческий фактор в языке: язык и личность». Книга продолжает разработку концепции лингвистики эмоций, впервые сформулированной в монографии «Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка» и развиваемой в ряде других изданий: «Язык и эмоции», «Эмоции в деловом общении», «Текст и его когнитивно-эмотивные метаморфозы», «Эмотивный код языка и его реализация», «Лингвокультурология эмоций» и др. В настоящей монографии обосновываются положения сложившейся лингвистической теории эмоций, которую автор представляет широкой научной общественности, а также всем интересующимся новыми парадигмами современного языкознания.  Отечественная лингвистика в лицах: Азбука человечностиНастоящая книга представлена в виде очерков, написанных о тех ученых-лингвистах и методистах, с которыми автор неоднократно встречался в процессе своей научно-исследовательской и педагогической деятельности в течение многих лет. Это своеобразная благодарность автора ученым, упомянутым в его книге, за их помощь, поддержку и доброе человеческое отношение к нему. В книге воспроизводятся некоторые эпизоды тех встреч автора с учеными, которые оказали на него значительное, по его мнению, влияние. Для автора все эти люди являются большими авторитетами — как в человеческом, так и в научном отношении, и он хотел бы, чтобы и другие ученые, прежде всего молодые, увидели этих выдающихся лингвистов сквозь призму его личного восприятия. Книга адресована широкому кругу читателей, включая студентов, магистрантов, аспирантов филологических факультетов вузов.  Триада экологий — человек, язык, эмоции — в современной коммуникативной практикеСоавтор: Липский И.А., Сикорская Л.Е. В монографии обобщаются многолетние научные исследования автора по проблеме экологи и языка и речи в тесной взаимосвязи с эмоциями человека в современном обществе. Демонстрируется модус экологичности коммуникации, коррелирующей с психоэмоциональными факторами и эмоциогенными ситуациями, в которые попадают языковая личность и общество в целом. Показана роль СМИ в изобретении неэкологичных креатем, воздействующих на коммуникантов и их язык. В научный обиход вводятся новые понятия эмотивной лингвоэкологии как раздела лингвистики эмоций. Поднимается и частично решается проблема триады экологий как взаимодействующих феноменов. В приложениях представлен понятийно-терминологический аппарат эмотивной лингвоэкологии, демонстрируется асимметрия экологичной и неэкологичной лексики и фразеологии современных СМИ. Адресовано лингвистам, педагогам, журналистам, чиновникам госслужбы с целью привлечь внимание к актуальной проблеме коммуникации.  Эмоции: Долингвистика, лингвистика, лингвокультурологияНастоящая монография раскрывает динамику вхождения проблемы эмоций в науку о языке и в смежные с ней парадигмы, в частности в когнитивную лингвистику и лингвокультурологию. В книге рассматриваются аспекты вербалики и авербалики эмоций, основные проблемы и достижения лингвистики эмоций (эмотиологии). Представлена лингвистическая теория эмоций, которая является результатом многолетней исследовательской работы автора и ранее была апробирована в ряде публикаций В.И. Шаховского и его учеников. Монография предназначена для студентов-исследователей, аспирантов и докторантов, исследующих проблемы доязыковой и языковой категоризации и перекатегоризации эмоций, их энергетической семантики и кросскультурной прагматики.  Язык и эмоции в аспекте лингвокультурологииВ пособии раскрывается динамика вхождения проблемы эмоций в науку о языке и в смежные с ней парадигмы, в частности в коммуникативистику, когнитивную лингвистику и лингвокультурологию. Рассматриваются вербалика и авербалика эмоций, основные проблемы и достижения лингвистики эмоций (эмотиологии), среди которых представлена авторская лингвистическая теория эмоций. Приложения содержат практический материал, совершенствующий эмоциональную/эмотивную компетенцию, а также зачётные задания и образцы их выполнения. Адресовано студентам педагогического и переводческого отделений Института иностранных языков ВГПУ, студентам-исследователям, магистрантам и аспирантам. |
|
