Авторы: И.Г. Шалагинова, В.Н. Клейменов.
Методическое пособие посвящено описанию основных принципов построения интерактивных обучающих занятий. Интерес к их проведению усилился в связи с повышением уровня требований к специалистам педагогического профиля.
Предназначено для студентов факультета биоэкологи; педагогов-валеологов. Между тем большинство методов, используемых в подобной учебно-воспитательной работе, в основном направлено на традиционную для педагогики репродукцию знаний.
Такой подход актуализирует лишь когнитивную и гностическую стороны деятельности обучающихся и почти не затрагивает личностно значимой, ценностной сферы их сознания. Это приводит к скорому забыванию полученных знаний, снижению интереса к изучаемым вопросам, слабому пониманию сути изучаемых проблем, и самое главное — знания практически не используются учащимися в повседневной жизни.
В то же время деловые игры, имитационные и ролевые игры, конкретные ситуации (cases) находят все больше применения в практике обучения. Интерактивные формы используются во всех сферах образования: в школах, в профессиональном обучении, в высших учебных заведениях, при подготовке будущих менеджеров для различных отраслей. Успех методики базируется на интенсивной передаче информации, возможности развития самостоятельности, обучении одновременно и специальным, и поведенческим навыкам.
