koob.ru

Шацкая В.Н., Шацкий С.Т.. Книги онлайн

Шацкая В.Н., Шацкий С.Т.

Шацкая Валентина Николаевна (26 мая 1882 — 19 марта 1978) — российский и советский педагог, академик АПН СССР, основоположница музыкально-эстетического воспитания в СССР.

В 1905 окончила Московскую консерваторию по классу фортепьяно. Педагогическую деятельность начала в музыкальной школе В.В. Калюжного (1905–1910). Преподавала в музыкальной школе, работала в детских клубах «Сетлемент» и «Детский труд и отдых», где руководила эстетическим воспитанием. В 1911 г. вместе с С.Т. Шацким организовала в Калужской губернии на общественные средства летнюю трудовую колонию «Бодрая жизнь» (с 1919-го заведовала школой-колонией).

В 1919–1932 гг. работала на Первой опытной станции по народному образованию Наркомпроса РСФСР, преподавала в вузах: Московском городском вечернем педагогическом институте, Московской консерватории. В 1932–1943 гг. — зав. кафедрой музыкального воспитания в Московской консерватории; с 1944 вела научно-исследовательскую работу в учреждениях АПН РСФСР; в 1948–1962 гг. — директор НИИ художественного воспитания АПН РСФСР.

В.Н. Шацкая заложила основы советской системы музыкально-эстетического воспитания, включающей дошкольное, школьное, внешкольное воспитание. Стала одним из инициаторов создания в стране детского музыкального радиовещания.

Станислав Теофилович Шацкий (1878–1934) — известный русский и советский педагог-экспериментатор, автор многих трудов по вопросам воспитания.

Свою педагогическую деятельность начал в 1905 среди детей и подростков рабочих окраин Москвы, где вместе c А.У. 3еленко и другими педагогами создавал первые в России детские клубы. B 1905 С.Т. Шацкий и А.У. 3еленко открыли в Москве клуб для детей.

В 1906 создал общество «Сетлемент», которое в 1908 г. было закрыто полицией за пропаганду социализма среди детей, а сам Шацкий арестован. С 1910 г. руководил обществом «Детский труд и отдых». В 1911 г. основал летнюю детскую колонию «Бодрая жизнь». С 1919 по 1932 руководит трудами первой опытной станции по народному образованию. С 1932 по 1934 директор Московской консерватории и Центральной педагогической лаборатории.

Организующим ядром школьной жизни С.Т. Шацкий считал эстетическое воспитание, которое вмещает весь мир прекрасного (музыку, живопись, театр, прикладное искусство и т. д.) и в единстве с трудовым воспитанием выступает катализатором творческих потенций личности и коллектива. Он с новых позиций осмыслил содержание эстетического воспитания, назвав его «жизнью искусства».

Шацкая В.Н., Шацкий С.Т. на видео

Книги (7)

Избранные педагогические сочинения. Том 1
Раздел: Педагогика

Станислав Теофилович Шацкий (1878-1934) — выдающийся русский советский педагог.

В первый том настоящего издания пошли автобиографические работы С.Т. Шацкого и его статьи по вопросам дошкольной и внешкольной работы с детьми.

Избранные педагогические сочинения. Том 2
Раздел: Педагогика

Станислав Теофилович Шацкий (1878-1934) — выдающийся русский советский педагог.

Во второй том настоящего издания вошли произведения по вопросам образования и воспитания в советской школе, по организации опытной педагогической работы и подготовке педагогов.

Педагогические сочинения в 4 томах. Том 1
Раздел: Педагогика

Первое издание сочинений С.Т. Шацкого. Оно включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера, которые собраны в одном томе.

В первый том входят автобиографические работы: «Мой педагогический путь», «Старая школа» (I часть книги «Годы исканий»), «Студенческие годы» (публикуется впервые); труды дореволюционных лет: «Дети — работники будущего», «Бодрая жизнь», доклады и статьи.

Педагогические сочинения в 4 томах. Том 2
Раздел: Педагогика

Первое издание сочинений С.Т. Шацкого. Оно включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера, которые собраны в одном томе.

Во второй том включены статьи, доклады и выступления 1917-1926 годов, в том числе: «На пути к трудовой школе», ряд статей из сборника «Этапы новой школы», брошюра «Изучение жизни и участие в ней» и др.

Педагогические сочинения в 4 томах. Том 3
Раздел: Педагогика

Первое издание сочинений С.Т. Шацкого. Оно включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера, которые собраны в одном томе.

В третий том состоит из статей, докладов и выступлений 1926-1930 годов, в том числе: «Деревня и деревенские дети», «Общественная работа школы в городе», «О том, как мы учили и как следует учить», «Очередные вопросы педагогического образования» и др.

Педагогические сочинения в 4 томах. Том 4
Раздел: Педагогика

Первое издание сочинений С.Т. Шацкого. Оно включает основные его труды по вопросам народного образования дореволюционной России, строительства советской школы, теории и практики воспитания и обучения. Произведения располагаются в хронологическом порядке, за исключением работ автобиографического характера, которые собраны в одном томе.

В четвертый том вошли доклады и выступления 1931-1934 годов, в том числе: «Методика и качество работы школы», «Повышение качества урока» и др., а также письма С.Т. Шацкого.

Сохраним то, что есть в детях
Раздел: Воспитание

Соавтор: Зацепина М.Б.

С.Т. Шацкий и В.Н. Шацкая — выдающиеся русские педагоги, которые жили и работали в условиях революции, Гражданской войны и сталинского режима. В книге представлены фрагменты педагогических трудов этих двух замечательных людей, которые были преданы детям и хотели, чтобы они были всесторонне развитыми личностями.

Все идеи о воспитании построены на научной основе и проверены практикой. Накопленный в процессе исследования, их опыт широко использовался в воспитательной работе с детьми. Он становился основой для создания и разработки научно обоснованных программ воспитания и обучения.

Добавить отзыв
Авторы сайта
Георгий Ефимов & Владимир Никонов
Библиотека «Куб»
Поддержать проектПодписаться