Психологическая служба постепенно входит в структуру учебно-воспитательного процесса школы.
Наша психологическая служба в образовательных учреждениях на сегодняшний день находится на этапе становления. Сложность и многоаспектность объектов деятельности педагога-психолога делают его работу очень значимой и напряженной, а к личности самого специалиста предъявляются высокие и разнообразные требования. Положение о школьной психологической службе составляет лишь общий ориентир, но не вносит конкретности в работу практического психолога.
Начинающему психологу необходимо преодолеть путь проб и ошибок в построении содержания своей работы.
