В книге дано описание особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития.
Автор обосновывает комплекс методов, направленных на коррекцию игровой деятельности, представляет результаты экспериментальной проверки этих методов, показывает их эффективность для познавательного развития изучаемых детей.
Приемы формирования сюжетно-ролевой игры могут быть успешно использованы педагогами-практиками.
