Нежелание ходить в школу, плаксивость, драчливость, робость — что стоит за проявлениями детского неблагополучия?
Автор пытается взглянуть на школьные трудности «глазами самих детей», через проекцию внутреннего мира их переживаний. Использование проективного метода в сочетании с клиническим дает возможность объективировать глубокий комплекс переживаний ребенка.
Школьным психологам предлагается специально разработанная последовательность методик, позволяющая провести быструю диагностику психологического неблагополучия детей и наметить пути работы с выявленными проблемами.
