Тимофеев Л.И.. Книги онлайн

Повышение стиховедческой культуры в школе предполагает не только усиление внимания к работе учащихся над стихотворными текстами, но и прежде всего расширение кругозора учителя в этой области, что и позволит ему с большей глубиной поставить изучение стиха в классе.

Предлагаемый вниманию читателей сборник статей по стиху является одним из первых шагов в этом отношении. Его задача состоит в том, чтобы осветить основные понятия стиховедения, исходя из которых учитель сможет глубже подойти к пониманию особенностей стихотворной речи — ритма, рифмы, строфической организации и методики его изучения в классе.

Соавтор: Натан Венгров

«В "Словарь" включено около 500 терминов, охватывающих в основном минимальный круг теоретических понятий, с которыми могут встретиться учащиеся старших классов и которые составляют в своей совокупности известный цикл знаний по теории литературы.

Авторы "Словаря" стремились к тому, чтобы сжато и по возможности доступно для учащихся изложить теоретические понятия, снабдить их примерами, дать им определённую оценку, связать с вопросами, возникающими при изучении современной советской литературы. Пользуясь при помощи учителя "Словарём", учащиеся могут расширить круг своих теоретических знаний».

«Почему мысль из головы поэта выходит уже вооруженная четырьмя рифмами, размеренная стройными однообразными стопами?»

Этот вопрос, заданный Пушкиным в его «Египетских ночах», и в наши дни не находит полного ответа. Мы располагаем весьма полезными и детальными исследованиями, дающими нам описание характерных для стиха особенностей: ритмики, строфики, рифмы, определяющими закономерности их, так сказать, внутреннего развития. Но нам далеко не ясно — какими художественными потребностями вызвано обращение поэта именно к стиху, почему не удовлетворяет его прозаическая организация речи, какие связи существуют между стихом и тем или иным типом построения образа, тем или иным жанром?

Авторы сборника пытаются дать позитивный ответ на непрекращающиеся методологические дискуссии в стиховедении, обращаются к основным, наиболее существенным категориям раздела литературоведения о стихе.

Ряд статей обращен к проблемам, истории русского стиха, в частности к тем традициям, которые оказываются плодотворными для развития стихосложения, как динамичного явления современной художественной-речевой культуры. Во многом по-новому ставится вопрос о свободном стихе.

Соавтор: Тураев С.В.

Словарь — справочник, первое такого типа издание, предназначенное для преподавателей средней школы. В словаре дается истолкование важнейших понятий и терминов, принятых в литературоведении, характеристика литературных методов и направлений.

Теоретические вопросы раскрываются на материале классической русской, советской и мировой литературы.

Все основные статьи словаря снабжены рекомендательными списками литературы.

Книга крупного ученого Леонида Ивановича Тимофеева (1904–1984) посвящена исследованию роли и значения слова в поэзии.

На основе анализа поэтического творчества А. Пушкина и М. Лермонтова, Н. Некрасова и А. Блока, В. Маяковского и В. Брюсова, М. Цветаевой и Б. Пастернака автор устанавливает системные связи между стихом и ритмом, стихом и лирическим героем, стихом и стилем и другими сторонами поэтического искусства.