Книга посвящена одной из актуальных проблем — проблеме совершенствования урока, повышению его развивающих и воспитательных функций.
Поставленные вопросы рассматриваются в тесной связи с основными положениями общей и возрастной психологии, с историей русской педагогической мысли.
Работа основана на богатом фактическом материале, насыщена примерами из педагогической практики.
