В учебном пособии представлен материал, вскрывающий сущность состояния психической депривации, предложен ретроспективный анализ становления научного знания о психической депривации, раскрыты теоретические основания проблемы, рассмотрены этиопатогенез и симптомокомплекс основных форм психической депривации.
В отдельной главе представлены пути оптимизации потенциала развития депривированных детей и подростков, дано содержание комплексного сопровождения их развития, вопросы организации деятельности специалистов, участников процесса психолого-педагогического сопровождения.
В пособии предложены глоссарий и список литературы для самостоятельной работы.
